Sciencedays– Author –
【林田 亮(はやしだ りょう)】
1984年浜松生まれ ⇒ 2010年静岡大学工学院工学研究科修了 ⇒ 2012年サイエンスデイズ創設
【サイエンスデイズ実績】
2020年度
理科自由研究 銀賞1名 浜松プレゼンテーションコンテスト 浜松医科大学長賞
2021年度
浜松プレゼンテーションコンテスト 浜松科学館長賞・グループ研究優秀賞・ヤマハ賞
2022年度
浜松プレゼンテーションコンテスト グループ研究優秀賞・株式会社丸八奨励賞
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信号反応実験にチャレンジ!
信号反応実験をスタートにして 実験結果をまとめる練習と 分光器を使って色についてのお話を させていただきました。 動画の分光器ですが 太陽光を光源に使っていますが 授業では 蛍光灯がちょうどよい情報量(スペクトル)だったので 蛍光灯を光源にして... -
学力を上げるには読書が一番?
今まで学力と読書の間には 一定の相関関係があることが分かっていました。 しかしあくまでも相関関係であり ・読書をすることで学力があがるのか ・学力が高いから読書をするのか その因果関係がはっきりしていない状況でした。 今回紹介する 『「本の読み... -
3段階変色の一歩手前
現在1・2年生の児童たちは 振ると緑⇒赤⇒黄と 変色する液体を調合中です。 さてこの液体の調合には ・水と薬品の分量を正確に用意 という壁があります。 1・2年生の児童たちにとっては 難しい作業ではありますが 頑張って用意をしてもらっています。 そ... -
雨上がりの天体観測
何事もなくこのようにまた天体観測ができることに感謝を。 -
野菜の色素を取り出してみた!
野菜の色素は少し変です。 緑色の絵具と違って ブラックライトを当てると… この続きはまたどこかで -
上級者向けブロックスにチャレンジ!
通常のブロックスは四角形タイプであり また対象年齢が5歳からとなっているため 小学生の低学年でも楽しむことができます。 今回挑戦した上級者向けブロックスは 三角形となっているため難易度がかなり高くなっています。 ちなみに対象年齢は7歳になって... -
針金でアメンボづくり
今回の授業の内容はとても簡単です。 針金で水の上に3分間浮く アメンボのようなものを工作してください。 というものでした。 さてこの手の授業は 児童がすぐに飽きてあきらめてしまう 可能性があります。 そのため 授業として行うかどうかをためらって... -
物質を識別しよう!
砂糖・塩・クエン酸・重曹・でんぷん を識別する練習を行いました。 ただ普通に実験するだけでは面白くないので 識別に必要な道具や実験方法は 各自に考えてもらいました。 問題集の問題を解くよりも難しいと思われる課題でしたが 分からないながらも手探... -
天井にきらきら光る星を!
まだ9月ですが 月日が進むにつれて 星がよりきれいに見える季節になってきました。 しかし残念なことに 教室がある浜松市中区は 比較的建物が多く 星空の観察が難しい環境にあります。 そこで そのような環境にある子どもたちでも 星空に興味関心を持って... -
太陽に反応するスライム作り
太陽に反応するスライムを 作ったのはよかったのですが 当日はあいにくのくもり空。 代わりに 子どもたちが作ったスライムに ブラックライトを照らしてあげる。 するとスライムが緑色に光って みんな大喜び。 -
酸性雨について考える
酸性雨(本題)と塩害(おまけ)の 植物への影響を調べるための実験を行いました。 実験は簡単です。 ビーカーを3つ用意して それぞれに脱脂綿をつめます。 次に 脱脂綿から少し水面が見えるまで ビーカー内に 水道水・酸性雨・塩水を入れます。 そして ... -
四角い万華鏡
一般的な万華鏡は 丸い筒みたいな形をしています。 しかし今回の実験では 四角い万華鏡を製作してみました。 中の様子がわかるように 何度か写真撮影にチャレンジしましたが やはり実際に見た感動を 写真で伝えるのは難しいようです。 夏休みも終わってし...